C Y T A D E L A

[Schrek]

PanPanowie zwracam się do was z prośbą o pomoc w zebraniu materiałów na
temat aspektów oddziaływania dowódcy na podkomendnych.
Poszukuje przykładów z książek, pamiętników, relacji itp. na
następujące zachowania i relacje. Sam mam wiele takich przykładów ale
im więcej tym lepiej stąd zwracam się do was o jakieś sugestie.

Wyszkolony dowódca, który walczy wraz z dobrze wyszkolonymi
żołnierzami i ich akcja bitwa, zadania kończy się:

-sukcesem pomimo niesprzyjających warunków (od psychologicznych (np.
zmęczenie, nastawienie itp. po warunki atmosferyczne, tak naprawdę
każde proste do zdefiniowania)

-fiskiem z uwagi na powyższe.

Wyszkolony dowódca dostaje nie wyszkolonych żołnierzy i mamy przypadki
jak wyżej.
Nie wyszkolony dowódca dostaje wyszkolony oddział i mamy przypadki jak wyżej.
Nie wyszkolony dowódca dostaje nie wyszkolony oddział i mamy przypadki jw.

w skrócie chodzi mi o jakieś relacje mówiące o współżyciu negatywny
jak i pozytywnym dowódca a oddział z relacja z jednej jak i drugiej
strony.
Jeśli chodzi o okres to tak naprawdę jest mi obojętnie ale preferuje
konflikty XX wieczne.

Z góry dziękuje za podpowiedzi.

pozdrawiam

Mikołaj

PanPanowie zwracam się do was z prośbą o pomoc w zebraniu materiałów na
temat aspektów oddziaływania dowódcy na podkomendnych.
Poszukuje przykładów z książek, pamiętników, relacji itp. na
następujące zachowania i relacje. Sam mam wiele takich przykładów ale
im więcej tym lepiej stąd zwracam się do was o jakieś sugestie.

Wyszkolony dowódca, który walczy wraz z dobrze wyszkolonymi
żołnierzami i ich akcja bitwa, zadania kończy się:

-sukcesem pomimo niesprzyjających warunków (od psychologicznych (np.
zmęczenie, nastawienie itp. po warunki atmosferyczne, tak naprawdę
każde proste do zdefiniowania)

-fiskiem z uwagi na powyższe.

Wyszkolony dowódca dostaje nie wyszkolonych żołnierzy i mamy przypadki
jak wyżej.
Nie wyszkolony dowódca dostaje wyszkolony oddział i mamy przypadki jak wyżej.
Nie wyszkolony dowódca dostaje nie wyszkolony oddział i mamy przypadki jw.

w skrócie chodzi mi o jakieś relacje mówiące o współżyciu negatywny
jak i pozytywnym dowódca a oddział z relacja z jednej jak i drugiej
strony.
Jeśli chodzi o okres to tak naprawdę jest mi obojętnie ale preferuje
konflikty XX wieczne.

Z góry dziękuje za podpowiedzi.

pozdrawiam

Mikołaj

[Sarna]

Wg. ppłk. dypl. Mariana Porwita ("Duch żołnierski. Organizacja wychowania żołnierza.", GKW Warszawa 1935),
najważniejszymi aspektami pracy dowódcy są, w kolejności:
a) wychowanie podkomendnych
b) dowodzenie
Niezwykle ważnym pozostaje autorytet dowódcy. Jak przebiega graficzny obraz całokształtu wychowania -
http://www.cytadela.aplus...eta_PORWIT3.jpg

Jednak wzorcowym podręcznikiem jest i nadal pozostaje -
"Nauka o powinnościach żołnierza" mjr Mariana Porwita (Warszawa 1924), gdzie autor opisuje wszelkie kwestie związane z obowiązkami żołnierskimi, poparte blisko 100 przykładami z wojny 1918-1921
oraz
"Wychowanie żołnierza i obywatela" ppłk. dypl. Stanisława Sosabowskiego (Warszawa 1931), z przeźroczami i opisem do nich (1932).

Temat rzeka, wnikliwie opracowany w tych trzech książkach, nadzwyczaj dokładnie w "Duchu żołnierskim" (dzieło napisane w Nowym Sączu w 1 psp w 1934 r., po wydaniu w 1935 r. wyróżnione i nagrodzone przez MSWojsk.), na podstawie ówczesnej literatury obcej (ok. 30 źródeł) zajmującej się psychologią zawodu żołnierza.

Wg. ppłk. dypl. Mariana Porwita ("Duch żołnierski. Organizacja wychowania żołnierza.", GKW Warszawa 1935),
najważniejszymi aspektami pracy dowódcy są, w kolejności:
a) wychowanie podkomendnych
b) dowodzenie
Niezwykle ważnym pozostaje autorytet dowódcy. Jak przebiega graficzny obraz całokształtu wychowania -
http://www.cytadela.aplus...eta_PORWIT3.jpg

Jednak wzorcowym podręcznikiem jest i nadal pozostaje -
"Nauka o powinnościach żołnierza" mjr Mariana Porwita (Warszawa 1924), gdzie autor opisuje wszelkie kwestie związane z obowiązkami żołnierskimi, poparte blisko 100 przykładami z wojny 1918-1921
oraz
"Wychowanie żołnierza i obywatela" ppłk. dypl. Stanisława Sosabowskiego (Warszawa 1931), z przeźroczami i opisem do nich (1932).

Temat rzeka, wnikliwie opracowany w tych trzech książkach, nadzwyczaj dokładnie w "Duchu żołnierskim" (dzieło napisane w Nowym Sączu w 1 psp w 1934 r., po wydaniu w 1935 r. wyróżnione i nagrodzone przez MSWojsk.), na podstawie ówczesnej literatury obcej (ok. 30 źródeł) zajmującej się psychologią zawodu żołnierza.

[ArturS]

Istną kopalnię przykładów zawieraja wspomnienia zolnierzy 30 DP zebrane przez A Wesołowskiego w pracy "My Strzelcy Polescy"

Mozna tam znależć przykład dwóch skrajnych zachowań jednego dowódcy w czasie jednej bitwy. Od słabości - do męstwa. Od rozproszenia, po odbicie przez ten sam oddział utraconego terenu.... ksiazka gruba nie podam na ktorej stronie

[Horhe]

http://allegro.pl/ale-ser...1600295916.html
"Ale serce boli" Sławomira Lindnera z 1983 roku.
Poczytasz sobie o czołganiu w jagodach w nowych drelichach, o zerwaniu kartoników od masek p-gaz. Wspomniania pieknie oddają międzywojenny wojskowy klimat.

http://allegro.pl/ale-ser...1600295916.html
"Ale serce boli" Sławomira Lindnera z 1983 roku.
Poczytasz sobie o czołganiu w jagodach w nowych drelichach, o zerwaniu kartoników od masek p-gaz. Wspomniania pieknie oddają międzywojenny wojskowy klimat.

[kiler]

"Wspomnienia kaprala z września" Kłaputa - mocne zabarwienie propagandą PRL, ale można poczytać m.in. o marszu pod Pszczynę w pierwszych dniach września z tornistrem wypełnionym kamieniami jako kara za zgubienie hełmu na postoju. Poza tym z tego co pamiętam parę innych fragmentów o "złych oficerach". Ile w tym prawdy - trudno powiedzieć.

[ArturS]

Albo dzieje 24 DP - co sie stało gdy schorowanego płk Krzyżanskiego zastąpił eks - podhalańczyk - płk Schwarzenberg- Czerny...

[Horhe]

Bez wątpienia brać tu trzeba wszystko co dotyczy 1939 roku na Westerplatte,acz to śliski temat, bo za dużo w tym gdybania, a za mało niepodważalnych faktów potwierdzonych z pierwszej ręki.

Bez wątpienia brać tu trzeba wszystko co dotyczy 1939 roku na Westerplatte,acz to śliski temat, bo za dużo w tym gdybania, a za mało niepodważalnych faktów potwierdzonych z pierwszej ręki.

[Sarna]

Wpływ dowódców na podkomendnych - warto ustalić kryteria opisu, np. wg. podziału na:

1. Zawodowa kadra podoficerska - zawodowa kadra oficerska - oficerowie sztabowi i korpus generałów - podoficerowie i oficerowie rezerwy
2. Czas pokoju i czas wojny
3. I wojna światowa 1914-1918 - wojna polsko-bolszewicka 1918-1921 - wojna w Polsce IX-X 1939 - II wojna światowa - inne konflikty

Polecam wpierw opis psychologii żołnierza i wychowania (autorytet - wzór - wychowanie - troska - wzajemny szacunek - nagrody i kary - chwyty wychowawcze - kontrola) wg. opracowań Porwita, a następnie dopasowanie relacji wg kategorii 1-2-3.

Szacherski-Głowacki-Zawilski-Pabich-Jakiel-Abraham-SzyszkoBohusz- wspomnienia zawierają mnóstwo przykładów z września 1939, ale są jeszcze zarówno inne wojny/konflikty jak i ogromnie ważny dla tych relacji okres pokoju; trzeba by usystematyzować przedsięwzięcie aby opis zagadnienia był jak najpełniejszy.

Wpływ dowódców na podkomendnych - warto ustalić kryteria opisu, np. wg. podziału na:

1. Zawodowa kadra podoficerska - zawodowa kadra oficerska - oficerowie sztabowi i korpus generałów - podoficerowie i oficerowie rezerwy
2. Czas pokoju i czas wojny
3. I wojna światowa 1914-1918 - wojna polsko-bolszewicka 1918-1921 - wojna w Polsce IX-X 1939 - II wojna światowa - inne konflikty

Polecam wpierw opis psychologii żołnierza i wychowania (autorytet - wzór - wychowanie - troska - wzajemny szacunek - nagrody i kary - chwyty wychowawcze - kontrola) wg. opracowań Porwita, a następnie dopasowanie relacji wg kategorii 1-2-3.

Szacherski-Głowacki-Zawilski-Pabich-Jakiel-Abraham-SzyszkoBohusz- wspomnienia zawierają mnóstwo przykładów z września 1939, ale są jeszcze zarówno inne wojny/konflikty jak i ogromnie ważny dla tych relacji okres pokoju; trzeba by usystematyzować przedsięwzięcie aby opis zagadnienia był jak najpełniejszy.

[Schrek]

Dzięki za liczne przykłady, będę starał się dotrzeć do tych źródeł niestety na niekorzyść wpływa niedobór czasu na powstanie tej pracy ale cóż może kiedyś się to rozwinie szerzej.

Dzięki za liczne przykłady, będę starał się dotrzeć do tych źródeł niestety na niekorzyść wpływa niedobór czasu na powstanie tej pracy ale cóż może kiedyś się to rozwinie szerzej.